Se encuentra disponible el episodio número 22 de la primera temporada del video-podcast: "Todo pasa en un lugar" en el que platicamos con el Prof. Ricardo Rubio, de la Universidad de Chile, quien visitó México y el CIGA en el marco de una colaboración con el grupo de investigación en Ambientes Urbanos y Periurbanos de nuestro Centro.

Charlamos acerca de la enseñanza de la geografía en Chile y en México, sus retos, los diversos enfoques y sobre todo, las posibilidades de aplicación e inserción profesional de las personas que se forman en este campo disciplinar y afines, tanto a nivel de licenciatura como de posgrado.

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Consulta aquí la información de la convocatoria:

Convocatoria para ingreso al programa de Posgrado en Geografía de la UNAM, semestre 2025-1 

Compartimos la más reciente publicación de la editorial CIGA, que, en conjunto con la editorial de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS, Argentina); lleva por título: "Los conflictos ambientales en América Latina IV: Territorialidad, multiescalaridad, políticas públicas, reflexiones pedagógicas y epistemológicas".

Este libro reúne casos y reflexiones de controversias ambientales a lo largo de la extensa geografía latinoamericana, escrito desde una mirada interdisciplinaria convoca a autoras y autores de las ciencias sociales y las ciencias ambientales.

Se encuentra disponible para consulta y descarga gratuita en este enlace: https://bit.ly/4hSV6Bv

#SomosGeografíaAmbiental #Másde100LibrosCIGA

Estimada comunidad del CIGA: ya se encuentra disponible el capítulo número 21 de la primera temporada del videopodcast: "Todo pasa en un lugar"; platicamos con la Dra. Alethia Danae Vargas Silva, egresada del Doctorado en Geografía en el CIGA; nos contó acerca de su camino personal y profesional desde la licenciatura en Psicología, el trabajo con niños y niñas desde la psicología social y desde la Geografía y el trabajo de investigación con el que se doctoró, que aborda el sentido de lugar en las niñeces de Morelia, Michoacán. Así, nos invita a pensar a niñas y niños como sujetos de derechos y cuyas opiniones, impresiones y perspectivas deben ser tomadas en cuenta de manera comprometida y responsable.

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